VR, alberi lunari e costruzione della fiducia attraverso la lettura: un'intervista con Wendy Mass

I bibliotecari per bambini e ragazzi avranno molta familiarità con la nostra intervistata oggi, la prolifica Wendy Mass, autrice di "A Mango-Shaped Space", "Jeremy Fink and the Meaning of Life", "Every Soul a Star", "11 Birthdays", " The Candymakers" e molti altri. Con il debutto della sua prima graphic novel e dell'artista Gabi Mendez, "Lo & Behold", abbiamo iniziato a parlare della forza di ogni mezzo, del potenziale potere della realtà virtuale e di ciò che è sciocco (e serio) ) domande che i bambini faranno durante le conferenze scolastiche. Grazie Wendy per aver parlato con noi!

Come sta andando il tour del tuo libro?

Messa di Wendy: Va bene. Sono a casa. Sono state circa due settimane per organizzare alcuni eventi locali e poi un viaggio a Chicago e ritorno.

Oh, wow.

W.M.: Sì. Quindi ho avuto modo di vedere molti ragazzi in molte scuole, parlare della graphic novel e organizzare alcuni eventi in libreria davvero carini. Ho avuto modo di incontrare l'illustratrice del libro, Gaby Mendez, ed è stato fantastico.

È fantastico. Quanto è diverso questo tipo di tour da un tour di libri in prosa? Oppure è molto simile?

W.M.: La cosa diversa è che ho dovuto fare una nuova presentazione e parlare di arte e di come l'arte possa raccontare una storia da sola senza il testo. Sono così abituato a poter raccontare la storia solo attraverso le parole. È stato divertente poter spiegare quanto sia diverso questo processo con una graphic novel e come dovevo fare tutta la direzione artistica, cosa che non avevo realizzato quando ho iniziato questo processo era parte di ciò che faceva l'autore . Quindi continuavo a dire al mio editore: "Farò questo. Scriverò in questa direzione artistica. Ma per favore, per favore, per favore fai sapere all'artista, chiunque finirai per assumere, di ignorarlo completamente se è terribile e di fare qualunque cosa ritengano migliore." Si è rivelata davvero una bella collaborazione. Quindi questo era davvero ciò che era diverso.

Gabi mi ha mostrato le sue immagini, come i suoi schizzi e come è passata dalle miniature agli schizzi più sciolti, ai punti più stretti fino all'inchiostro e poi come è arrivato il colore dopo. È stato divertente poter mostrare l'intero processo ai ragazzi che prima non sapevano come venivano realizzati i fumetti. Quindi è stato divertente.

Quindi erano così tante le scuole?

W.M.: Sì. A volte Gabi era con me, a volte da sola. Di solito durante un tour del libro, ti manderanno in una varietà di scuole diverse. Scuole che, si sa, sono piuttosto appassionate di lettura e piuttosto entusiaste di ascoltare un autore. A volte sarà un posto dove non è mai venuto prima un autore, il che è sempre molto carino, e poi potranno porre le loro domande. È stato davvero interessante vedere quelli in cui Gabi era con me – alla fine, firmavamo libri – vedere i ragazzi che correvano da me per parlare di come scrivere storie e poi i ragazzi che correvano da Gabi per parlare sul fare arte.

È stato bello che abbiano avuto questa possibilità perché di solito quando sono a scuola parlo solo di scrivere. Parlo di opere d'arte quando ho un libro che contiene dell'arte, ma i miei libri generalmente non contengono molta arte perché sono per ragazzi più grandi, quindi ne parlo lì. E ho questo piccolo video in cui un artista di uno dei libri mi ha mostrato come è stata realizzata un'illustrazione, come fanno uno schizzo e poi passano giorni a ombreggiarlo, illuminarlo e aggiungere tutti questi dettagli. Ne parlo sempre e dico, per quelli di voi che potrebbero non essere interessati alla carriera di scrittore ma vogliono essere coinvolti con i libri, ecco che un'altra parte di questo è essere l'illustratore. Quindi in questo modo ho potuto esplorarlo davvero a fondo.

Possono vedere tutte le parti del processo.

W.M.: Esattamente. Come si fa la salsiccia, come si suol dire.

Hai avuto qualche domanda divertente e fuori dal comune da parte dei bambini? Perché so che a volte non ci sono esclusione di colpi.

W.M.: È il genere di cose in cui ogni volta è un processo di apprendimento. Ad esempio, c'è stato un tempo in cui Gabi non era con me e le ho spiegato tutto, le diapositive che normalmente sarebbero sue e come non riesco a disegnare una linea retta, nemmeno con un righello. Dirò la stessa cosa. E poi alla fine qualcuno alzerà la mano e dirà: "Bene. Quanto tempo ti ci è voluto per disegnare le immagini?" E io dirò, oh, amico. Cosa ho fatto di sbagliato per non averlo fatto capire a questo ragazzo? Quindi la prossima volta sarò super, super chiaro, anche più di quanto pensassi. Quindi in gran parte si tratta di tentativi ed errori e di realizzare cosa non ho fatto? Voglio dire, sicuramente avrebbe potuto semplicemente distrarsi. Ma cerco sempre di pensare che sia colpa mia se non ha ottenuto qualcosa, non colpa sua.